O2O:向各行業(yè)O2O的先行者致敬

如果你是一名O2O行業(yè)的初創(chuàng)者或者從業(yè)人員,，如果你正準備加入O2O勢不可擋的洪流拼力一搏,，那么了解下面這些信息對你有百利而無一害,；這就是合肥網(wǎng)絡(luò)推廣公司佳達小編為您整理的各行業(yè)O2O企業(yè)名錄和他們正在做的一些事情。

1）餐飲O2O：請參看“O2O:繼滴滴快滴之后不差錢的外賣平臺”,。
2）家居家裝O2O請參看“2014家居家裝O2O都怎么玩”,。
3）商超零售O2O：都是巨頭們的游戲,，小本經(jīng)營者慎入,！
A. 紅孩子打造O2O模式,將開68家實體店:紅孩子將通過兩個渠道推進O2O落地。一個是自建的線下門店以及蘇寧的現(xiàn)有門店,；一個是在蘇寧8家倉庫所在地開店,。
B. 京東下鄉(xiāng)：2015年1月21日，京東在廣東河源市紫金縣的一個服務(wù)中心開業(yè),。這是京東2015年全年500家縣級服務(wù)中心的一部分,，也是京東對發(fā)展農(nóng)村電商、渠道下沉戰(zhàn)略的兌現(xiàn),。京東集團副總裁尹紅元在接受21世紀經(jīng)濟報道記者采訪時表示，2015年，京東在華南區(qū)將建立超過100個這樣的縣級服務(wù)中心,，招募超過10000名鄉(xiāng)村推廣員,。目前，除了河源紫金縣外,，京東在華南的另一個縣級服務(wù)中心在茂名高州,。
C. 本來生活網(wǎng)改變現(xiàn)有生態(tài)鏈：以“褚橙”營銷聞名的本來生活網(wǎng)，近期完成B輪數(shù)千萬美元投資,，由一家知名美元基金領(lǐng)投,，其他基金跟投。鼎暉創(chuàng)投管理合伙人黃炎曾表示,，本來生活有機會改變現(xiàn)有生態(tài)鏈,，簡化流通環(huán)節(jié)，甚至可能重構(gòu)整個農(nóng)產(chǎn)品生態(tài)鏈,。除了電商平臺,，它的另外一個核心價值在于冷鏈物流。
D.蘇寧發(fā)力實體互聯(lián)網(wǎng)超市：日前,，從全球零售巨頭家樂福去職加盟蘇寧云商并執(zhí)掌超市業(yè)務(wù)一年多的萬明治向《每日經(jīng)濟新聞》記者表示,，蘇寧超市并非簡單的買與賣，而是集購物,、休閑等功能為一體的,，蘇寧生活廣場以及蘇寧實體店中會盡可能開設(shè)實體互聯(lián)網(wǎng)超市
4）在線教育O2O:
A. “阿凡題”踐行“有問必答”:2015年伊始，專注于K12領(lǐng)域在線答疑類APP產(chǎn)品“阿凡題”,，宣布獲得A輪1800萬美金投資,。據(jù)創(chuàng)始人陳李江透露，阿凡題自2013年底創(chuàng)立以來,，秉持“為K12用戶提供極致答疑體驗”,。為踐行這個承諾，阿凡題首創(chuàng)“拍照掃描機器+人工答疑”的模式,，對學(xué)生的作業(yè)問題實現(xiàn)“有問必答”,。
B. 51Talk并購91外教：2015年1月16日，在北京國貿(mào)51Talk的線下體驗店里,，51Talk創(chuàng)始人黃佳佳正式宣布了并購91外教的消息,，并與原91外教創(chuàng)始人龔海燕共同參與了媒體溝通會。
C.愛學(xué)堂線上個性化教學(xué),，線下標準化服務(wù)：愛學(xué)堂打造了一個完整的,、個性化的線上學(xué)習(xí)體系，與此同時汪建宏堅持的一件事是,，要有線下體驗店,，一個O2O的教育模式,。他與一些知名互聯(lián)網(wǎng)公司創(chuàng)始人談過正在做的事。當中一些人傾向于他純粹做線上業(yè)務(wù)地模式,。但他的想法是,，在18歲之前的教育中“情感互聯(lián)”是不可缺失的一環(huán)，而線下體驗店是滿足他們“情感訴求”的一個不能去掉的一個形式,?！俺扇私逃梢宰呒兙€上的模式，但18歲之前的孩子需要一個情感上的溝通與體驗,?！睈蹖W(xué)堂為此請來了巨人教育集團的高級副總裁負責線下店的整體運營，他們希望建立極輕且標準的線下服務(wù)店,。
D.網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)有限公司：2015年1月7日,，其在線教育子公司獲得5,250萬美元的A輪股權(quán)融資，參與融資的國際投資者包括IDG資本,、祥峰投資（淡馬錫集團全資子公司）及深圳上市的動畫制作機構(gòu)奧飛動漫,。此輪融資完成后，在線教育子公司的全面稀釋之投資后估值將達4.775億美元,。網(wǎng)龍正在構(gòu)建終身教育的生態(tài)系統(tǒng),，開發(fā)K12教育、職業(yè)教育,、非學(xué)歷教育以及終身教育,，通過移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)顛覆性提升學(xué)習(xí)環(huán)境，利用游戲化模式寓教于樂,，并進行用戶行為分析,，提供創(chuàng)新型教學(xué)方式。

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